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Crianças: A Mente Infantil - Um Estudo de sua Fisiologia
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As Frustrações Infantis
Educador não deveria ser aquele que simplesmente instrui; que ensina qualquer coisa. Pode ser um mau hábito ou um bom hábito, ambos são conhecimentos. Um instrutor normalmente faz isso, é um multiplicador do conhecimento. Pode ser uma experiência pessoal, ou uma tradição milenar, ambas são instruções.
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A Criança e os Pensamentos Negativos
Lembre-se, instrução é toda informação que orienta o outro como fazer determinada coisa, e para uma criança, isso não importa a origem. Se vem do bandido ou do mocinho, para ela pouco importa, pois a informação é a única coisa que sua mente fresca, ávida por qualquer coisa, considera relevante.
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A Criança e os Vícios
Bom exemplo é importante, mas não é suficiente. É preciso que além do bom exemplo, os pais se posicionem claramente, que são contrários a qualquer tipo de vício, do mesmo modo como fazem questão de ressaltar, diante de todos, tudo aquilo do que gostam.
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A Criança Estressada
Criança não nasce estressada, ou agitada, ou malcriada, ela aprende tudo isso, com seus tutores, sejam eles pais biológicos ou secundários, que são seus primeiros e mais importantes educadores, seus primeiros instrutores.
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A Mente Infantil – Parte 1
A criança não aprende a engatinhar, ela apenas pratica aquilo que já sabe, e isso ninguém a ensinou a fazer. Chama-se a isso de instinto, igual a sua capacidade de saber chorar ao sentir fome ou desconforto físico. Do mesmo modo, ninguém a ensina a ouvir, ou a ter paladar, ou a ser sensível ao tato, ou a ter a capacidade de enxergar.
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A Mente Infantil
